由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着()角色。
研究者
示范者
朋友
传道者
“为人师表”作为教师行为规范,这是由教师职业的()决定的。
示范性
责任性
继承性
特殊性
我国教育的改革与现代化发展,是一个不断探索和创造的过程,关键问题取决于()
学校负责人教育思想的转变
整个社会的支持和认可
教师生动、活泼、主动地创造
教师教育教学水平的提高
()是教师职业的特殊性。
示范性
内省性
利他性
实践性
铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案,好不好?”这说明吴老师能做到()。
尊重个体差异
公平对待幼儿
面向全体幼儿
引导幼儿探索
针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这充分体现了李老师()。
勇于探索创新
具有奉献精神
关心爱护学生
学科知识扎实
对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的()。
能力
学识
态度
方法
殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。
有终身学习的理念
专注自身学习,将来能考研究生
关爱学生
志存高远,乐于奉献
教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。
爱岗敬业
勇于创新
严谨治学
终身学习
在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。”这段文字的主旨是( )。
教师要讲究教学方法
教师应讲授学习的过程
教师应把学习的方法教给学生
教师教学主要不是把现成的知识教给学生