教师要关注( ),促进儿童的全面发展。
优秀学生
单亲家庭学生
每一位儿童
智障学生
贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
充分地传授知识
尊重学生人格,关注个体差异
培养学生正确的学习态度
让学生自主地选择课程
幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
自然
社会
实践
现实
我国的幼儿园教育把( )放在首位
幼儿智育
幼儿德育
幼儿身体的健康发展
幼儿美育
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论,(),对自身的行为进行反思。
坚持学习课程理论和教学理论
认真备课,认真上课
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
有教学上的成就
李老师为了赢得学生的喜爱,把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看,李老师的做法表明他着重关注的是( )
职业发展
职业生存
教学效果
教学氛围
苏霍姆林斯基说:“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在幼儿德育中应注意()。
热爱、尊重和严格要求相结合的原则
坚持正面教育的原则
集体教育和个别教育相结合的原则
教育的一致性和一贯性原则
我国幼儿教育的基本出发点是( )
对幼儿实施全面发展教育
对幼儿开展智力教育
保护幼儿健康成长
对幼儿进行道德教育
为了准备六一儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法()。
错误,不利于儿童身体健康
错误,不利于儿童个性发展
正确,有利于提高儿童素质
正确,有利于儿童全面发展
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()
对学生一视同仁,一样要求
辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
在学生之间进行横向的比较与学习
不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理