李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )
符合主动联系家长的要求
有违平等待生的要求
符合因材施教的教育要求
有违严慈相济的要求
张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。
行为取向的义利调试
生活工作的角色调试
行为选择的动机调试
师生之间的人际调试
托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )
关心学生、了解学生
尊重学生、信任学生
严格要求学生,对学生一视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来
在教师职业道德规范中,( )是基础,其他规范都是其具体体现。
团结协作
热爱学生
依法执教
爱岗敬业
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。
团结协作
爱岗敬业
为人师表
严谨治学
魏明的家长失业在家,魏明常常迟到,作为带班教师,你会()。
家访,了解魏明家的情况,尽自己所能帮助魏明
批评魏明,因为迟到、睡觉是不对的
把其家长叫到幼儿园,让家长处理
不必理会,不影响其他幼儿即可
教师进行人格修养最好的策略是()。
“取法乎下”
“取法乎中”
“取法乎上”
“无法即法”
教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是( )。
他律
自律
内省
慎独
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
走路身体一定要端正
自己做好了,无须教育学生,学生自然会学好
对学生下命令一定要正确
教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
幼儿园教师职业道德的核心是()。
热爱教育事业
热爱幼儿
遵纪守法
为人师表