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乐乐吃饭的时候不小心尿了裤子,他哇哇大哭。李老师见状,冲着正在给幼儿盛饭的保育员喊:“王老师,快过来给乐乐换裤子。”李老师的做法违背了幼儿教育的(  )。

A

保教结合原则

B

目标性原则

C

发展适宜性原则     

D

活动性原则

幼儿教师在语言课上只讲故事,音乐课上只能唱歌,体育课上只做游戏,教师的这种做法违背了(  )。

A

保教结合原则

B

发展适宜性原则

C

活动性原则

D

综合性原则

在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案,这是学前教育的(  )。

A

保教结合原则

B

综合性原则

C

发展适宜性原则

D

启蒙性原则

陈鹤琴提出(  ),即“把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。

A

活动分析法     

B

整个教学法

C

观察法

D

个案调查法

提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼稚园”的教育家是( )。

A

陶行知

B

蒙台梭利

C

陈鹤琴

D

张雪门

幼儿的行为表现和(  )具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

A

情绪变化

B

活动兴趣

C

活动结果

D

发展变化

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个(  ),要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

A

过程

B

整合

C

整体

D

阶段

下列选项中,不属于3~4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是(  )。

A

愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题

B

基本会说本民族或本地区的语言

C

愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作

D

能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

“人际交往和社会适应”是属于( )的内容。

A

语言领域

B

社会领域

C

艺术领域

D

科学领域

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了幼儿在(  )的典型表现之一。

A

科学领域

B

艺术领域

C

社会领域

D

自然领域