快速查题-幼儿教师资格证试题

综合素质（幼儿园）

保教知识与能力（幼儿园）

第一章学前儿童的发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章环境创设

第五章游戏活动的指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章教育评价

筛选结果

共找出1363题

3岁的幼儿观察时，只看事物的表面和明显较大的部分，而不去看事物较隐蔽、细致的特征。5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明（）。

观察的目的性加强

观察的持续性延长

观察的细致性加强

观察的概括性提高

幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

注意的稳定性

注意的广度

注意的转移

注意的分配

幼儿在教师的带领下看儿童剧《大灰狼和七只小山羊》，看到“大灰狼”吃“小山羊”时害怕地大哭起来。这说明幼儿（）。

想象脱离现实

想象与现实混淆

想象容易受他人影响

想象的主题不稳定

幼儿常听家长教育自己：“小孩子多洗澡，就不会生病。”于是经常把布娃娃放进水里给它洗澡。这反映了幼儿思维的（）特点。

具体性

表面性

固定性

经验性

在给事物进行分类时，有的幼儿会把书包和桌子归为一类，原因是书包是放在桌子上的。这表明幼儿的分类是（）。

依据感知特点来分类

依据生活情景来分类

依据概念来分类

没有分类标准

儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般是在（）。

1～2岁

2～3岁

3～4岁

4岁以后

简述幼儿自我评价的发展趋势。

简述格塞尔的成熟优势论。

材料全屏

【简答题】

上述材料体现了儿童思维发展中的什么特点？（8分）

根据上述材料中幼儿思维的特点，教师应如何有针对性地教学。