快速查题-幼儿教师资格证试题

综合素质（幼儿园）

保教知识与能力（幼儿园）

第一章学前儿童的发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章环境创设

第五章游戏活动的指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章教育评价

筛选结果

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论述题
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多选题
简述题

共找出1363题

2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）。

简单相互作用阶段

物体中心阶段

自我中心阶段

互补的相互作用阶段

因为下雨，天很快黑了下来，幼儿哭着问老师：“妈妈怎么还不接我回家？”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。

生活中接触到的周围环境变化

感受季节的变化

观察钟表的行走

生活中发现日历的变化

对于感兴趣的游戏，幼儿注意的稳定性会比一般条件下（）。

好

差不多

差

无法确定

幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

创造想象

无意想象

再造想象

幻想

4岁的奇奇特别崇拜她的哥哥，她绘声绘色地对小伙伴们说：“我哥哥是超人，他什么都会”。奇奇的话表现了幼儿（）。

爱撒谎

以想象过程为满足

想象具有夸张性

创造性想象初步发展

儿童思维方式的发展顺序是（）。

具体形象思维—直观行动思维—抽象逻辑思维

直观行动思维—抽象逻辑思维—具体形象思维

直观行动思维—具体形象思维—抽象逻辑思维

抽象逻辑思维—具体形象思维—直观行动思维

幼儿认为被弯曲的铁丝比直的那根短（实际上两根一样长），这说明幼儿的思维具有（）特点。

表面性

固定性

幼稚性

主观性

对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童认为是“球站不稳，没有脚”，5～6岁的儿童认为“皮球是圆的，所以会滚下来”。这反映了儿童判断发展趋势中的（）。

判断形式间接化

判断内容深入化

判断依据客观化

判断论据明确化

儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄是（）。

6个月～1岁

1～1.5岁

1.5～2岁

2～3岁

论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。