快速查题-幼儿教师资格证试题

建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？

简述学前儿童具体形象思维的主要特点。

简述自我意识的结构。

分析表2-1所反映的幼儿记忆的特点。

为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征？

阅读下面材料，回答问题。“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以， 可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了。可是孩子回家之后稍有不顺心， 就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师： “女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？”问题：如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通？

简述培养儿童口语的方法。

阅读下面材料，回答问题。幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容问题（一）：此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？问题（二）：根据该特点，教师应如何有针对性地开展教学？

简述3-6岁儿童记忆的发展特点。

简述学前儿童气质发展的特点。