按幼儿园教育活动的( )分类,将幼儿活动分为集体活动、小组活动、个体活动。
幼儿亲身介入实践活动中,通过认知、体验和感悟,在实践过程中获得新的知识、技能、态度,这种学习方式是( )。
活动要完成的具体任务或掌握的知识点,这是幼儿的( )目标。
一位幼儿在陈述了刚洗完澡会觉得冷这一现象后,教师立刻询问:“为什么?你怎么知道的?”,此时教师运用的提问策略是( )。
小敏指着一些图片说:“这是苹果、香蕉、葡萄。”教师回应说:“对啊,这些都是水果。”此时教师采用的是( )回应策略。
幼儿园教育活动中最为常用的一类方法是( )方法。
( )是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的、形象、具体的榜样,它是形象的、具体的。这种方法多用于幼儿美术活动。
幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书,这是幼儿( )领域的发展目标。
幼儿未来成长的基本前提是( )。
下列不属于实践类教学方法的是( )。