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格式塔心理学家苛勒的（），支持了关系转化理论的观点。

A

狗和铃声实验

B

接竿实验

C

小鸡啄米实验

D

水中打靶实验

桑代克反对形式训练说，提出了（）。

A

官能心理学

B

概括化理论

C

相同要素说

D

经验类化说

桑代克在迁移研究中的贡献是（）。

A

发现了概括化的经验在迁移中的作用

B

最早开展迁移实验研究

C

迁移产生的实质是对事物间关系的理解

D

用实验事实否定了形式训练说

水中打靶实验说明（）。

A

迁移是有条件的，需要有共同的要素

B

迁移产生的实质是对事物间关系的理解

C

迁移发生的关键在于对官能进行训练

D

概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键

贾德的“水下击靶”实验说明了（）。

A

掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B

两种情况相同要素越多，迁移的程度越高

C

概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好

D

迁移取决于对各要素间关系的理解

关于产生式迁移理论，正确的是（）。

A

迁移是自动的

B

一个产生式法则包含一种问题表征和一种策略表征

C

产生式迁移理论主要应用于动作技能和情感态度领域

D

产生式迁移理论强调两个情境具有相同的产生式

根据奥苏伯尔的观点，认知结构的（）不属于影响迁移的主要因素。

A

可利用性

B

可辨别性

C

稳定性

D

可转换性

以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

A

教师指导

B

学习材料的特性

C

媒体

D

认知结构

会骑自行车干扰了后来学习骑三轮车，这种迁移属于逆向负迁移。（）

A

正确

B

错误

学习唱歌与学习打篮球之间的影响称作（）。

A

正迁移

B

负迁移

C

水平迁移

D

中性迁移