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小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏,壮壮参加这些游戏后,由入园时的焦虑不安、乱发脾气,到现在每天都开开心心的,说明游戏可以促进幼儿(  )。 

A

情感的发展

B

语言的发展

C

认知的发展

D

社会性的发展

5岁以下儿童所玩的有油漆的玩具,必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于(  )。

A

2%

B

1%

C

3%

D

4%


小洁对幼儿园买来的积木玩具常常置于一边,不感兴趣,此时教师可以采用(  )介入法来引导暗示小洁参与玩积木的游戏。


A

垂直式 

B

平行式

C

交叉式

D

追踪式

中班幼儿处于(  )阶段。

A

独自游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

合作游戏

(  )最早对游戏做出了解释,奠定了日后现代游戏理论发展的基础。

A

经典游戏理论

B

精神分析学派的游戏理论

C

认知发展学派的游戏理论

D

社会文化历史学派的游戏理论

“游戏的特点是游戏行为的动机不在于行为的结果,而在于行为过程本身。”这是(  )的游戏学说。

A

皮亚杰

B

维果斯基

C

佩勒

D

列昂节夫

一位教师将观察的重点放在使用物品上,表明此时的幼儿正处于(  )。

A

小班

B

中班

C

大班

D

一年级

根据比勒的游戏分类,烧饭、木偶戏是属于(  )。

A

机能性游戏

B

想象性游戏

C

接受性游戏

D

制作性游戏

关于幼儿中班结构游戏的特点,下列说法不正确的是(  )。

A

幼儿对操作过程及结构结果都很感兴趣

B

对结构材料熟悉,能围绕结构物开展游戏

C

能按照主题进行结构,主题相对稳定,结构游戏时间一般为20分钟

D

能根据游戏情景需要,不断产生新的建构主题


3岁前幼儿的游戏以( )为主。

A

多重性游戏

B

感觉运动游戏

C

创造性游戏

D

合作性游戏