小茹说话有些口吃,常有同学取笑他,班主任付老师除了教育学生尊重小茹外还指导小茹朗读,鼓励她坚持练习,后来,小茹还在朗诵比赛中获奖,人也渐渐开朗了,这些说明付老师具有( )
维护课堂秩序的能力
严格要求学生的意识
尊重关爱学生的情怀
严以律己的从教意识
例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )
值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关
有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
无可非议,仪表随意是个性的表现
无关紧要,上好课才是最重要的
黄老师到上海参加了技能培训活动,回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料,遭到黄老师的拒绝,这种做法表明黄老师( )。
六一儿童节上,班主任老师给班里期中考试成绩前十名的同学一人发了一个精美的笔记本。第十一名到二十名的同学一人一块水果糖,第二十名到第二十五名的同学每人一句口头祝福。但没有理会排名最后的五名同学。该班主任违背( )。
【简答题】
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
【简答题】
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
小明是一名留守儿童,性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应( )。
从教20多年的王老师自认为教学经验十分丰富,对其他同事给自己提出的教学建议,常常不予理睬。王老师违背了同事之间要( )。
孙老师任教多年,深得学生的爱戴。于是,班里的学生凑钱,准备在圣诞节时送其礼物,以表达对老师的谢意。下列选项中,孙老师的做法正确的是( )。
“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们,教师( )。