中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。
献身于人民的教育事业
忠于职守,为人师表,积极进取
为学生的进步而努力
艰苦创新
随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
放弃对家长配合自己工作的期望
督促家长,让家长成为自己的“助教”
尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
在孩子面前嘲笑这些家长
自我评价能力是进行自我教育的( )。
关键
认识基础
核心
行动指南
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是( )。
传承和弘扬
教书和育人
改革和发展
实践和创新
下列关于教师家访的做法,不恰当的是( )。
忌“指导”:对家教问题不要给家长提建议
忌“独白”:与家长交流不要唱“独角戏”
忌“教训”:不要居高临下地苛责教训家长
忌“揭短”:不要当着学生的面向家长告状
随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
放弃对家长配合自己工作的期望
督促家长,让家长成为自己的“助教”
尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
在孩子面前嘲笑这些家长
学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾,陈老师一概予以拒绝,这件事体现了陈老师( )。
因材施教
严慈相济
廉洁从教
关爱学生
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道“老师,我爱你”。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。
不予理睬,开始上课
教师的终身发展有四个层次,其中,“追求自我超越,致力于终身学习,创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次?()
最高层次
较高层次
合格层次
较低层次
“行教”是指用教师的( )教育、影响学生。
人格魅力
品德修养
思想观念
实际行动