( )是课程资源的核心。
课程改革和实施的基本单位和核心是( )。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”是( )。
“隐性课程”一词是由( )在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。
培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程是( )。
“教育就是经验的改造或改组。”这是( )的观点。
学科中心课程理论的代表人物是( )。
( )关注学生的创造精神、批判思维,适合以学生活动为主的课程安排。
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可分为( )。
根据载体形式,课程资源可分为( )。