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简述耶克斯—多德森定律。

简述自我效能感的作用。

推动、引导和维持人们进行学习活动的内部力量或内部机制是(  )。

A

学习目的

B

学习兴趣

C

学习动机

D

学习态度

某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的这种学习动机属于(  )。

A

内部动机  

B

一般动机 

C

远景的间接性动机

D

近景的直接性动机

父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于(  )。

A

近景性动机 

B

远景性动机

C

内部动机

D

外部动机

动机强度与学习效率之间的关系是(  )。

A

动机强度与学习效率之间成正比

B

动机强度与学习效率之间成反比

C

动机强度与学习效率的关系是线性关系

D

动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系

一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈,以致十分紧张而产生了“怯场”现象,竟答不出自己本来十分熟悉的问题,这种现象是由于(  )。

A

线索不足导致了遗忘

B

动机强度过低造成的

C

动机强度过高造成的

D

狭隘的动机造成的

马斯洛是(  )心理学家,他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次、位于最高层次的是(  )。

A

人本主义,生理需要

B

人本主义,自我实现的需要

C

认知,生理需要

D

认知,自我实现的需要


马斯洛认为:音乐家必须演奏音乐,画家必须绘画,这样才能使他们感到最大的快乐。这种需要叫做(  )。

A

自我实现的需要 

B

安全需要

C

尊重需要

D

生理需要

从微观的角度出发,对成就动机进行研究的代表人物是(  )。

A

班杜拉 

B

麦克里兰德


C

阿特金森 

D

韦纳