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一位小班儿童在给片片归类，他自己是按照形状特征分的，当看到同桌是按照颜色特征分类时，就说别人“是乱七八糟分的”。这是对方也发现两个人分的不同，就对他说“你是乱七八糟分的。”然后两人哈哈大笑。当研究人员问儿童“你是按照什么分的”时，他们都不能回答。根据上述案例，请回答下列问题：1、该案例反映了幼儿学习数学的什么特点？2、幼儿学习数学的心理特点有哪些？

正确答案：1、该案例反映了幼儿学习数学的什么特点？
该案例说明，小班幼儿意识不到自己归类的根据，而且无法从别人的立场考虑问题，对别人的作业加以判断。（2分）
2、幼儿学习数学的心理特点有哪些？
（1）从具体到抽象；
（2）从个别到一般；
（3）从外部的动作到内化的动作；
（4）从同化到顺应；
（5）从不自觉到自觉；
（6）从自我中心到社会化；（6分）
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多做几道

简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。

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