( )是由于限制新生儿运动引起的。
怕
烦
怒
爱
抽象逻辑思维的萌芽,出现在( )。
4.5-5.5岁
4-5岁
5-6岁
6.5-7.5岁
以下关于脑机能的发展趋势,错误的是( )
皮质兴奋过程加强
条件反射易建立
皮质抑制过程减弱
第二信号系统的作用加强
( )是一种爆发式,猛烈而短暂的情绪状态,狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
激情
应激
心境
恐惧
(2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿( )。
能力类型的差异
能力水平的差异
能力发展速度的差异
能力发展早晚的差异
放学时,家长们都走进幼儿园接孩子,金老师一见到小齐爸爸,就埋怨他说:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说:“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情,下列说法正确的是()
金老师应该注意与家长沟通的方式
生活能力培养主要由家长负责
金老师拥有批评幼儿家长的权利
生活能力培养主要由教师负责
教师职业道德是( )的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现。
政治思想
职业道德
品德
道德
马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友和家长付款时,这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了,对此,马老师的正确做法是()。
数额不大,不必在意,但下不为例
表示感谢并坚持把钱还给家长
勉强接受并回送价值相当的礼物
表示感谢并注意格外关照她的孩子
教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是( )
教书育人
爱岗敬业
依法执教
团结协作
教师要做到严谨治学,最重要的是要()。
一视同仁
实事求是
宽宏大量
以书为本