近几年来,患肥胖症的幼儿越来越多,治疗肥胖症首先应适当地( ),同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。
增加运动
限制饮食
进行针灸治疗
进行药物治疗
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )的特点。
具体形象思维
直觉行动思维
象征性思维
抽象逻辑思维
“清高孤傲,自命不凡”的性格,最容易在( )亲子关系的家庭中出现。
民主型
专制型
独断型
放任型
在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时,表明婴儿已获得( )。
条件反射观念
母亲观念
积极情绪观念
客体永久性观念
关于幼儿记忆的年龄特征不正确的说法是( )。
记得快忘得快
容易混淆
语词记忆占优势
较多运用机械记忆
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教师的关爱对学生学习具有()。
榜样作用
心理健康功能
成功作用
激发努力学习动机作用
一名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是()。
该老师没有顾及王同学的自尊及人格
该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚
该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为
该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
公正廉洁
爱岗敬业
团结协作
为人师表
教师尊重家长的正确方式方法是()。
学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生
主动联系,及时沟通
将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来
让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生
某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )
教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
教师尚不具有崇高的道德境界
教师缺乏信心
教师缺乏爱心