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人生最早出现的认识过程是(  )。

  • A

    想象

  • B

    记忆

  • C

    思维

  • D

    感知觉

现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(  )。

  • A

    可变性

  • B

    整体性

  • C

    阶段性

  • D

    稳定性

皮亚杰儿童心理学的理论核心是(  )。

  • A

    发展认识论

  • B

    发生认识论

  • C

    发展认知论

  • D

    发生认知论

在幼儿心理发展的主要特征中,“产生具体形象思维”是(   )的年龄发展特征。

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    托儿班

(   )的儿童社会交往的积极性很差,不具备交往技巧,逃避群体,孤僻、沉默,被同伴和成人所忽视。

  • A

    被抛弃型

  • B

    受欢迎型

  • C

    被忽略型

  • D

    被拒绝型

冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责任”。冯老师的做法()。

  • A

    不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长

  • B

    不可行,虽重情感交流,但回避了问题

  • C

    可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长

  • D

    可行,体现了他严格要求自己,家长至上

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?(  )

  • A

    “廉洁从教”

  • B

    “关爱学生”

  • C

    “教书育人”

  • D

    “为人师表”

教师对学生所送的礼物(  )

  • A

    全部接受,在教师节时可以接受学生的所有礼物

  • B

    区别对待,对学生自制的小礼物可以适当地接受

  • C

    婉言谢绝,任何时候都不能接受学生的任何礼物

  • D

    婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受学生的礼物

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()。

  • A

    教育理论知识

  • B

    崇高的职业道德

  • C

    文化科学知识

  • D

    过硬的教学基本功

俗话说:“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲受人落后”,在团队合作中,最好首先做到(  )

  • A

    严以律已,以诚待人

  • B

    谦虚为怀,戒骄戒躁

  • C

    相互帮助,通力合作

  • D

    凡是不要先出头