张老师得到一份很好的复习资料,但拒绝和其他教师分享,张老师的做法属于()
自私自利
不能诚恳待人
不能资源共享
不能团结协作
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
社会生活和群体的影响
教育对象的影响
教育法规的影响
教育原则的影响
荀子说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”他提出为师的四个条件,实际就是()。
社会道德
师生关系道德
教师职业道德
处世道德
儿童中心论的代表是( )
夸美纽斯
赞可夫
布鲁纳
杜威
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。
廉洁从教
公正待生
举止文明
探索创新
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
公正廉洁
爱岗敬业
团结协作
为人师表
小丽考试不理想,发卷子时,刘老师对她说:“你还穿“耐克”,赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是√,特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( )
教学语言有失严谨
无视学生人格尊严
批评学生严而有格
教育学生严慈相济
()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
爱国守法
爱岗敬业
教书育人
关心集体
有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准!这违反了《中小学教师职业道德规范》中的()。
爱国守法
教书育人
关爱学生
爱岗敬业
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是()。
教学相长,相互尊重
乐教善教,讲究教法
严于律己,为人师表
有教无类,教书育人