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幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面:一是理解(辨别)面部表情的能力;二是(  )。

  • A

    运用社会化表情手段的能力

  • B

    引起情绪反应的社会性动因不断增加

  • C

    情绪过程越来越分化

  • D

    情感指向的事物不断增加

林传鼎认为,幼儿从(  )岁开始,陆续产生了同情、尊重、爱等20多种情感,同时一些高级情感开始萌芽,如道德感、美感。

  • A

    1

  • B

    2

  • C

    3

  • D

    5

幼儿园里老师正在给小朋友们讲故事,忽然教室的门响了,小朋友们都盯紧了门口。这实质是儿童注意发展中的(  )。

  • A

    选择性注意

  • B

    定向性注意

  • C

    无意注意

  • D

    有意注意

3~6岁儿童注意的特点是(  )

  • A

    无意注意占优势,有意注意逐渐发展

  • B

    有意注意占优势,无意注意逐渐发展

  • C

    无意注意和有意注意都没什么发展

  • D

    无意注意和有意注意同步发展

新生儿比较爱听(   )。

  • A

    低音调的声音

  • B

    高音调的声音

  • C

    强烈的声音

  • D

    中音调的声音

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?(   )

  • A

    强化练习

  • B

    直接感知

  • C

    实际操作

  • D

    亲身体验

不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是(  )幼儿道德感发展的表现。

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    小学低年级

在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为(  )。

  • A

    内在强化

  • B

    自我强化

  • C

    替代强化

  • D

    无意强化

皮亚杰认为,0~2岁儿童的思维处于(  )阶段。

  • A

    感知运动

  • B

    前运算

  • C

    具体运算

  • D

    形式运算

儿童出生后就出现了注意现象,这实质上是一种(  )。

  • A

    选择性注意

  • B

    有意注意

  • C

    定向性注意

  • D

    随意注意