记忆信息以意义编码为主的是( )。
长时记忆
短时记忆
形象记忆
逻辑记忆
幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情,这说明幼J1( )。
好奇心强
想象与现实混淆
说谎
移情
冬天从室内乍一走到室外,感觉很冷,一会就不觉得冷了,这种现象是( )。
感觉的对比
感觉的适应
感觉的相互作用
感觉的后效
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了( )对幼儿学习技能的重要作用。
遗传因素
教育因素
环境因素
生理成熟
幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。
高低规律
从整体到局部的规律
大小规律
首尾规律
妈妈对正在大哭的幼儿说:“看这里这么多的泪水,我们正缺水呢,快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子,幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是( )。
转移法
消退法
冷却法
想象法
儿童最早出现的记忆是( )。
形象记忆
运动记忆
情绪记忆
语词逻辑记忆
某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质类型基本属于( )。
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。
依恋
合作
移情
社会化
幼儿想象具有再造性,是从( )来说的。
想象发生
想象过程
想象目的
想象内容