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幼儿智力发展的核心部分是(   )。

  • A

    观察力

  • B

    注意力

  • C

    思维力

  • D

    想象力

幼儿最初掌握语言是通过(   )学会的。

  • A

    强化

  • B

    模仿

  • C

    辨音

  • D

    思维

婴儿对看得见而又拿不到的玩具,会产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是(   )。

  • A

    情绪的内隐性

  • B

    情绪的依赖性

  • C

    情绪的受感染性

  • D

    情绪的情境性

生态系统观是由(  )提出的。

  • A

    布朗芬布伦纳

  • B

    维果斯基

  • C

    皮亚杰

  • D

    赫尔巴特

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。主要说明了在教育过程中应(  )。

  • A

    尊重儿童的个性

  • B

    培养幼儿积极的情感体验

  • C

    重视儿童学习的自律性

  • D

    重视儿童的主动操作

学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有(  )。

  • A

    整体局部规律

  • B

    首尾规律

  • C

    大小规律

  • D

    近远规律

提出“成熟势力说”的心理学家是(  )。

  • A

    高尔顿

  • B

    华生

  • C

    格塞尔

  • D

    斯金纳

若儿童言语发育、社会交往出现障碍,而且伴有行为异常、兴趣奇特,往往是( )的症状。

  • A

    口吃

  • B

    缄默症

  • C

    自闭症

  • D

    多动症

3~6岁儿童注意发展的特征是(   )。

  • A

    有意注意占优势

  • B

    无意注意占优势

  • C

    注意的发展不受语言支配

  • D

    有意注意和无意注意均衡发展

下列学习形式之中,能够获得最复杂反应的是哪一种(  )

  • A

    习惯化

  • B

    观察学习

  • C

    操作性条件反射

  • D

    经典条件反射