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(  )是科学研究最基本的方法,是收集第一手资料的最直接的手段。

  • A

    观察法

  • B

    实验法

  • C

    作品分析法

  • D

    谈话法

(  )是出生后前半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。

  • A

    手的无意抚摸

  • B

    手的抓握反射

  • C

    手脚并用爬行

  • D

    手眼协调动作的出现

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的(  )结合起来。

  • A

    名称

  • B

    明度

  • C

    色调

  • D

    饱和度

美国心理学家加德纳认为,传统上大多数所谓的智力测试都集中在(   )两种智能上,这是不正常的、片面的看法。

  • A

    语言和空间

  • B

    数学逻辑和空间

  • C

    语言和数学逻辑

  • D

    数学逻辑和人际

在陌生情境实验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于(  )。

  • A

    回避型

  • B

    无依恋型

  • C

    安全型

  • D

    反抗型

5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明(   )。

  • A

    幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切

  • B

    幼儿的词汇量在不断增加

  • C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

  • D

    幼儿的言语表达能力增强

儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于(   )

  • A

    学校与家庭教育不一致

  • B

    幼儿园教育条件不够好

  • C

    现在的医疗条件不够好

  • D

    儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄

某幼儿总是主动找同伴一起玩游戏,但是坚持不了多长时间,就去玩别的了。他很可能属于( )气质类型。

  • A

    胆汁质

  • B

    多血质

  • C

    粘液质

  • D

    抑郁质

两三岁以后的幼儿,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪,这些都是和(  )相联系的情绪体验。

  • A

    记忆      

  • B

    想象

  • C

    感知      

  • D

    自我意识

(  )是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

  • A

    儿童的需要

  • B

    儿童心理的内部矛盾

  • C

    儿童的激情

  • D

    儿童的能力