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针对本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是(  )。

  • A

    课程的建设者与开发者

  • B

    学生学习的指导者和促进者

  • C

    课堂教学的组织者

  • D

    课堂教学的管理者

在数学课堂上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论,从中发现他们不懂的问题,然后有针对性的进行讲解,形成了一种“问题导向”教学模式,下面对余老师教学行为的描述不正确的是( )。

  • A

    余老师善用信息技术

  • B

    余老师注重改革创新

  • C

    余老师善于教学重构

  • D

    余老师勤于教学反思

例题(2014年下)一名教师对两名学生说: “明天公开课,你俩不用去上课了” 。教师的做法违背了( )

  • A

    教育公平

  • B

    因材施教

  • C

    因势利导

  • D

    循循善诱

“行教”是指用教师的(  )教育影响学生。

  • A

    人格魅力

  • B

    品德修养

  • C

    思想观念

  • D

    实际行动

   “你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于(  )。    

  • A

    沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”

  • B

    沟通本意是“指导”却变成了“命令”

  • C

    沟通本意是“提醒”却变成了“批评”

  • D

    沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”

中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是()。

  • A

    献身于人民的教育事业

  • B

    忠于职守,为人师表,积极进取

  • C

    为学生的进步而努力

  • D

    艰苦创新

   随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该(  )。    

  • A

    放弃对家长配合自己工作的期望

  • B

    督促家长,让家长成为自己的“助教”

  • C

    尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

  • D

    在孩子面前嘲笑这些家长

自我评价能力是进行自我教育的(  )。

  • A

    关键

  • B

    认识基础

  • C

    核心

  • D

    行动指南

古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是(  )。

  • A

    传承和弘扬

  • B

    教书和育人

  • C

    改革和发展

  • D

    实践和创新

下列关于教师家访的做法,不恰当的是(  )。

  • A

    忌“指导”:对家教问题不要给家长提建议

  • B

    忌“独白”:与家长交流不要唱“独角戏”

  • C

    忌“教训”:不要居高临下地苛责教训家长

  • D

    忌“揭短”:不要当着学生的面向家长告状