教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )。
系统的马列主义理论修养
精深的专业知识
广博的文化基础知识
必备的教育科学知识
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。
特殊的复杂性
独特的复杂性
鲜明的示范性
显效的长期性
肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,床前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是( )。
批评小杰不经许可就发言
装作没听见继续上课
告诉学生不要钻牛角尖
组织学生就此开展讨论
下列关于素质教育与应试教育区别的叙述,说法错误的是( )。
二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众
二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准
我国现行法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种( )。
私人职业
从属职业
专门职业
附加职业
现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有( )。
未来性
滞后性
连续性
广延性
在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。
全面性
阶段性
独立性
片面性
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施( )是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
素质教育
基础教育
应试教育
课程教育
首先提出“普及教育”口号是在( )时期。
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
孔子说:“学而不厌,诲人不倦”,要求教育者( )。
对学习不讨厌,与人交谈不厌倦
喜欢学习,喜欢交谈
不厌倦学习,不厌倦帮助他人
不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦,循循善诱