义务教育的实施,使小学教育具有了( )的特征。
广泛性
普遍性
强制性
全民性
对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的( )。
能力
学识
态度
方法
初等义务教育普遍实施于( )。
17世纪末
18世纪未
19世纪末
20世纪初
张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法( )。
优化了教学目标
优化了教学条件
优化了教学过程
优化了教学资源
下列不属于教师教育专业素养的是( )。
爱岗敬业
正确的教育观
一定的研究能力
丰富的教育理论知识
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法( )。
有助于学生的个性发展
违背了公正施教的要求
有助于教学任务的完成
违背了严慈相济的要求
传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是( )。
德育
美育
体育
智育
“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。
义务性
全面性
全民性
法制性
小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打的很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )。
善于因材施教
注重学生的全面性
善于激发学生的自信
注重学生的差异性
某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )。
正确,体现了评价的甄别与选拔功能
不正确.没有体现评价标准的多元化
正确,体现了评价的激励与发展功能
不正确,没有体现评价方式的多元化