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平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说:“声音那么小,难道你是蚊子么?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法(  )。

  • A

    合理,有助于促进学生自主学习

  • B

    合理,有助于鼓励学生主动反思

  • C

    不合理,教育未体现对学生的尊重

  • D

    不合理,歧视学生的生理缺陷

孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中加以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。

  • A

    行动研究

  • B

    同伴互助

  • C

    微检教学

  • D

    专业引领

国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(  ),提高教师素质,加强教师队伍建设。

  • A

    学习和培训

  • B

    沟通和合作

  • C

    培养和培训

  • D

    交流和互访

对于课堂上有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行实验,检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现了高老师具有(  )。

  • A

    独立自主意识

  • B

    团结协作精神

  • C

    求真务实精神

  • D

    人文关怀意识

把育人为本作为教育工作的根本要求,不包括()。

  • A

    坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

  • B

    全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务

  • C

    以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性

  • D

    全面提高国民素质,努力造就一批拔尖创新人才

例题:学生具有向师性的特点。教师的言论、行动,为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的(   )角色。

  • A

    传道者

  • B

    解惑者

  • C

    管理者

  • D

    示范者

从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有()

  • A

    爱护学生的情怀

  • B

    遵纪守法的意识

  • C

    团结协作的精神

  • D

    终身学习的意识

   在古代社会,“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的(  )。    

  • A

    道德形象

  • B

    人格形象

  • C

    财富形象

  • D

    文化形象

学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

  • A

    复杂性

  • B

    示范性

  • C

    精神性

  • D

    主观能动性

   推动教师专业发展的巨大动力是(  )。    

  • A

    专业理想

  • B

    专业情操

  • C

    专业性向

  • D

    专业自我