素质教育的核心和灵魂是( )。
德育
智育
创新教育
全面发展教育
教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起( )作用。
关键
桥梁
决定
主导
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
崇高的职业道德
文化科学知识
过硬的教学基本功
教育理论知识
教师角色扮演的先决条件是()。
教师角色认知
教师角色体验
教师角色期待
以上答案都不正确
衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
能否充分考虑教学情境
能否更多地考虑课堂的管理
能否自觉地关注学生
能否关注自身的生存适应性
右图中,教师的做法违背的是( )原则。
教育公平
因材施教
因势利导
循循善诱
中小学教师的能力结构素养不包括()。
组织教育和教学活动的能力
组织管理能力及自我调控能力
语言表达能力
创新能力
有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款,朱老师拒绝了这一建议,这体现了朱老师( )。
廉洁从教
依法执教
因材施教
乐于奉献
下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
促进学生专业发展
尊重学生个性发展
教育面向全体学生
引导学生协调发展
教师的教育人际关系,最重要的是教师与( )的关系。
教育
媒体
领导
学生