( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
布鲁纳
波斯纳
布鲁巴奇
科顿
素质教育的根本宗旨是( )。
提高国民素质
贯彻教育方针
培养四有新人
适应市场经济需要
( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
终身学习
学校学习
交流学习
探究学习
在小学教育教学活动中以人为本就是( )
以小学生的兴趣为本
以小学生的学习需要为本
以小学生的全面发展为本
以小学生的能力发展为本
小华屡次抄袭作业,吴老师训斥道:“我教了几十年的书,就没见过像你这油盐不进,屡教不改的学生。”下列对吴老师的评价,不正确的是()
缺乏教育艺术
缺乏教育耐心
缺乏教育智慧
缺乏教育目标
董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( )。
批评小明总出错,表扬小强爱思考
表扬小明爱举手,批评小强不发言
批评小明总出错,批评小强不发言
激发小明勤思考,鼓励小强多举手
教学反思的出发点和归宿是( )。
学会学习,学会教学
课堂教学
探究和解决问题
追求教学环节的最优化
3(2)班班规有条“不讲普通话唱歌一首”。 一天,班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言,于是她在下课后给同学们唱一首歌。下列对刘老师评价不正确的是( )
维护教师权威
注重师生平等
严格自律
以身作则
皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
知识
能力
期望
方法
贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
充分地传授知识
尊重学生人格,关注个体差异
培养学生正确的学习态度
让学生自主地选择课程