下列关于素质教育的说法,错误的是( )。
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以提高学生的综合素质为目的
教师职业的最大特点是( )。
创造性
复杂性
角色的多样性
示范性
在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在( )。
1904年
1922年
1949年
1986年
马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是( )。
脑力劳动与体力劳动相结合
城市与农村相结合
知识分子与工人农民相结合
教育与生产劳动相结合
素质教育是促进( )的教育。
个性发展
认识发展
情感发展
意志发展
( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
自我反思
在职教育
职前培养
人职指导
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
个体需求具有层次性
气质类型具有多样性
人类智能具有多元性
人类发展具有共同性
下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是( )。
初等教育
中等教育
高等教育
义务教育
素质教育进入实质性阶段是在( )年。
2005
2004
2000
1998
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。
深厚的教育理论知识
崇高的职业道德
广博的文化科学知识
过硬的教学基本功