师生沟通中的体态语不恰当的是()。
保持善意的目光接触
不时点头
时有微笑
手指指指戳戳
下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中 “关爱学生”的规定和要求的是()。
尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )
教学相长,相互尊重
乐教善教,讲究教法
严于律己,为人师表
有教无类,教书育人
班主任一般应工作()
一个月
不得少于两个月
连续一学年以上
半年
刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为()。
可以,不影响正常教学即可
可以,刘老师可以在业余时间做任何事
可以,培训机构聘任刘老师做老师,不是利用职务之便谋取私利
不可以,刘老师的这种行为违反了教师职业道德
下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?( )
情绪具有外露性
情绪控制能力较差
情绪具有易冲动性
具有意志成分
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )
想象无预定目的,由外界刺激直接引起
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
以想象过程为满足,没有目的性
4~5岁幼儿的发展任务是培养( )。
信任感
自主感
主动感
勤奋感
根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是( )。
心境
激情
愤怒
应激
“一目十行”体现了注意的( )
广度
分配
转移
分散