李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )
符合主动联系家长的要求
有违平等待生的要求
符合因材施教的教育要求
有违严慈相济的要求
张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。
行为取向的义利调试
生活工作的角色调试
行为选择的动机调试
师生之间的人际调试
托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )
关心学生、了解学生
尊重学生、信任学生
严格要求学生,对学生一视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来
在教师职业道德规范中,( )是基础,其他规范都是其具体体现。
团结协作
热爱学生
依法执教
爱岗敬业
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。
团结协作
爱岗敬业
为人师表
严谨治学
许多幼儿在医院看到穿白褂的医生就开始哭,幼儿对穿白褂医生的记忆类型属于( )。
形象记忆与情绪记忆
形象记忆与运动记忆
情绪记忆与逻辑记忆
运动记忆与情绪记忆
幼儿期言语发展的主要任务是( ).
发展情境言语
发展对话言语
发展书面言语
发展口头言语
霍尔提出:
遗传决定论
环境决定论
相互作用论
独立作用论
当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是( )。
关键期
转折期
敏感期
危机期
目前对创造力和智商的关系较为一致的看法是( )。
智商高者必定有高创造性
高创造性者智商可能较低
高智商是高创造性的必要而非充分条件
高智商是高创造性的充分必要条件