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教师自我教育能力的核心是()。

  • A

    思考能力

  • B

    反思能力

  • C

    教学能力

  • D

    自学能力

幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

  • A

    复杂性

  • B

    示范性

  • C

    精神性

  • D

    主观能动性

老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过去对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。

  • A

    保护了幼儿自主探索的兴趣

  • B

    忽视了游戏的活动目标

  • C

    忽视了幼儿仔细观察的需求

  • D

    培养了幼儿的动手能力

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是()

  • A

    社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大

  • B

    教师的职责发展是一个连续性的过程

  • C

    教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

  • D

    教师的职业责任发展趋于单一专业化

素质教育把(  )作为重点,反映了新时代的要求。

  • A

    培养自主学习的能力 

  • B

    培养学生的创新意识

  • C

    培养创新精神和实践能力 

  • D

    培养学生的价值观、人生观

素质教育的根本任务是(  )  

  • A

    让每一个学生考上名牌大学

  • B

    让每一个学生都成为智者

  • C

    让每一个学生成为英才

  • D

    为每一个学生今后的发展和成才奠定坚实而稳定的基础

许多老师发现,不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园后,一些良好的行为习惯就退步了,比如不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,对此,老师正确的做法是()。

  • A

    召开家长会,点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习

  • B

    密切联系家长,并要求家长完全按照老师的要求去做

  • C

    发挥自己学有专攻的优势,为家长提供指导

  • D

    不过于干涉家庭教育,做好园内教育工作

刘老师的教学能力很强,但他在讲课时常常说家乡话,或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事,你会()。

  • A

    不跟刘老师说,上好课就可以了

  • B

    不跟刘老师说,这是刘老师自己的事

  • C

    跟刘老师说明讲好普通话的重要性

  • D

    和刘老师一起制订学普通话的方案,切实帮助刘老师说好普通话

现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。

  • A

    以升学为最终目的

  • B

    升学是为了就业

  • C

    以人为核心,以促进人的发展为目的

  • D

    以学生为主体,教师为主导

下列关于幼儿全面发展的说法错误的是(  )。

  • A

    智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

  • B

    美育能协调体育、智育、德育的发展,是体育、智育、德育的催化剂

  • C

    日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,为幼儿提供了行为练习与实践的机会

  • D

    体育的作用最小