能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是( )。
角色扮演法
语言法
讨论法
移情法
通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是( )。
实验法
测验法
观察法
作品分析法
母亲不在身边时婴儿不会不安;当母亲回到身边时,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲。这类婴儿的依恋类型是( )依恋。
安全型
回避型
矛盾型
混乱型
儿童出生后就出现注意现象,这实质上是一种( )
选择性注意
有意注意
定向性注意
随意注意
对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是( )。
动词
名词
形容词
连词
让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )
他认为牛、人、猪经常在一起出现.而船不是
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
以上理由都不正确
“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。
遗传因素
生理成熟
环境和教育
先天因素
在学龄前期,( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
强化
适当淡化
不考虑
以上说法都不对
让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )。
他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
以上理由都不正确
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,称为( )。
转折期
敏感期
危机期
最近发展区