儿童能知道自己的性别,并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。
1~2岁
2~3岁
3~4岁
4岁以后
幼儿需要的发展遵循着一个规律,即年龄越小,( )需要越占主导地位。
生理
尊重
认知
社会性
1.5~2岁的儿童使用的句子主要是( )。
单词句
电报句
完整句
复合句
儿童能知道自己的性别,并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。
1~2岁
2~3岁
3~4岁
4岁以后
一个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是( )。
经验性想象
情境性想象
愿望性想象
拟人化想象
(2015年下半年统考)评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
体重和头围
头围和胸围
身高和胸围
身高和体重
由于几个刺激的排除而加强了某一操作性行为发生的概率作用,是斯金纳操作行为主义提出的( )。
正强化
负强化
直接强化
自我强化
让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?( )。
自我意识
防御意识
性别意识
道德意识
照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点,在生命中第一年婴儿面临的基本冲突是( )
主动性对内疚
基本信任对不信任
自我统一性对角色混乱
自主性对害羞
“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的一个重要因素是( )。
环境
邻居
母亲
成熟