学习的本质属性是( )。
学习游泳、跑步等属于( )。
桑代克的学习率包括( )。
班杜拉认为人的学习实质是观察学习,观察学习的过程包括( )。
完形-顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论,对学习的实质及原因做出了解释,代表人物有( )。
布鲁纳结构教学观强调( )。
完形-顿悟说强调,刺激和反应之间的联系不是直接的,需要以( )为中介。
提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
一年级新生对于汉语拼音非常好奇,在老师留出的问答时间,学生提出了很多有趣又有意义的问题。根据布鲁纳的理论,这些学生现在哪种动机最强烈( )。
班杜拉把强化分为( )。