反映教师创新能力发展的评价体系不包括()。
职业素养
了解学生,尊重学生
教学设计与实施
交流与反思
小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并报告了老师,老师便要搜查小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜。该老师的做法()。
错误,应当充分尊重信任小刚
错误,应搜查所有幼儿的口袋
错误,应避免当众对小刚搜查
错误,应该通知家长之后再搜
幼儿园教育目标的核心要求是()。
全面发展
健康发展
提高素质
全面和谐发展
“行教”是指用教师的()教育影响学生。
人格魅力
品德修养
思想观念
实际行动
幼儿园教师的职业特点不包括()。
工作对象的幼稚性
工作任务的全面性
工作过程的创造性
工作效果的可预见性
新生人园,班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的( )。
动机功能
感染功能
信号功能
组织功能
幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )。
为更好地促进幼儿发展提供依据
为教师专业成长提供依据
为建立幼儿档案提供依据
为检查评比提供依据
在儿童心理发展中起主导作用的是( )。
家庭
遗传
生活条件
教育
有的幼儿表现出对表演的兴趣,而有的幼儿表现出对画画的兴趣, 这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。
个性倾向性
自我意识系统
个性心理特征
自我评价系统
“玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用。
遣传因素
自然环境
社会环境和教育
生理成熟