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平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师的做法()。

  • A

    合理,有助于促进幼儿自主学习

  • B

    合理,有助于激发幼儿主动反思

  • C

    不合理,没有体现对幼儿的尊重

  • D

    不合理,歧视幼儿的生理缺陷

吴老师觉得自己已经教了十几年书了,不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点()。

  • A

    对,多媒体教学不能滥用

  • B

    不对,教师应专注自身学习,有利于升职

  • C

    不对,教师应树立终身学习理念

  • D

    对,吴老师用习惯了传统教学方式,不必用多媒体

小可尿裤子了,马老师立即批评他,小可既伤心又害怕,大声哭起来。马老师的这种做法()。

  • A

    是为幼儿好

  • B

    不妥,不应立即批评,而是将小可带出教室批评

  • C

    不妥,没有顾及小可的感受

  • D

    不妥,小可哭时应该阻止

()是我国一贯的教育方针。

  • A

    重点发展

  • B

    全面发展

  • C

    局部发展

  • D

    智力发展

幼儿教育发展的规模和速度取决于()

  • A

    经济发展水平

  • B

    社会政治制度

  • C

    社会文化水平

  • D

    环境因素

一个幼儿在玩沙子,他把沙子装到漏斗里,然而用手指堵住漏斗的底部,最后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里,可是他的动作慢,沙子漏的很快,沙子总是装不到瓶子里,该幼儿尽量加快速度,但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然,幼儿把漏斗直接放在瓶子口里,这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于(  )。

  • A

    观察学习

  • B

    操作学习

  • C

    语言理解的学习

  • D

    交往学习

小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是(  )。

  • A

    以想象过程为满足

  • B

    想象的内容零散

  • C

    想象受情绪影响

  • D

    想象具有夸张性

在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意(  )。

  • A

    5分钟

  • B

    10分钟

  • C

    15分钟

  • D

    7分钟

适合出生到2~3个月婴儿的玩具有(   )。

  • A

    娃娃、小碗

  • B

    积木、拼图

  • C

    不倒翁、拨浪鼓

  • D

    色彩鲜明的小球、音乐式小铃

在商场,4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是(   )。

  • A

    4~5岁幼儿形成了节约的概念

  • B

    4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

  • C

    4~5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐

  • D

    4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展