()是我国一贯的教育方针。
重点发展
全面发展
局部发展
智力发展
幼儿教育发展的规模和速度取决于()
经济发展水平
社会政治制度
社会文化水平
环境因素
反映教师创新能力发展的评价体系不包括()。
职业素养
了解学生,尊重学生
教学设计与实施
交流与反思
小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并报告了老师,老师便要搜查小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜。该老师的做法()。
错误,应当充分尊重信任小刚
错误,应搜查所有幼儿的口袋
错误,应避免当众对小刚搜查
错误,应该通知家长之后再搜
幼儿园教育目标的核心要求是()。
全面发展
健康发展
提高素质
全面和谐发展
“行教”是指用教师的()教育影响学生。
人格魅力
品德修养
思想观念
实际行动
幼儿园教师的职业特点不包括()。
工作对象的幼稚性
工作任务的全面性
工作过程的创造性
工作效果的可预见性
能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿活泼、主动地发展,关键在于()。
幼儿园的条件
教师的素质
团长的领导
良好的课程资源
终身教育是( )。
古代教育的特点
中世纪教育的特点
近代教育的特点
现代教育的特点
每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该()。
引导小虎仔细思考
安排小虎多做作业
批评小虎思考不认真
对小虎举手置之不理