教育是艺术,艺术的生命在于()。
个性化
创新
稳定
常规化
为体现“幼儿为本”的教育理念,教师不正确的说法是( )
尊重幼儿人格
为幼儿提供适合教育
调动幼儿的主动性
让幼儿主动选择课程
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应()。
尊重儿童的个性
培养儿童积极的情感体验
重视儿童学习的自律性
重视儿童的主动操作
幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止,这体现教师工作具有()。
复杂性
连续性
长期性
示范性
一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。
“老师不知道。”
“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
“妈妈4点半就来接你。”
“妈妈马上就来接你。”
下列不属于教师教育专业素养的是()。
爱岗敬业
正确的教育观
一定的研究能力
丰富的教育理论知识
幼儿园教育是()和终身教育的奠基阶段。
基础教育
学校教育
垄断教育
社会教育
幼儿教师专业发展的基石是( )
终身学习
教研结合
协调合作
反思经验
素质教育与应试教育的根本区别在于( )
是否以提高国民素质为根本素质
是否将重点放在培养学生的创新能力
是否进行全面发展
是否以发展学生个性为主要目的
“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。
复杂性、创造性
连续性、广延性
长期性、间接性
主体性、示范性