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在体育界,当运动员在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有( )。

A

未来性

B

复杂性

C

创造性

D

长期性

创新教育是以( )为基本价值取向的教育。

A

培养人的创新精神和实践能力

B

培养人的完善人格和健康体魄

C

提高人的综合素质

D

促进人的全面发展

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即( )。

A

教育手段

B

教育机智

C

教育反响

D

教育灵感

关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了( )。

A

关注情境阶段

B

关注自我阶段

C

关注他人阶段

D

关注学生阶段

素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。

A

以提高国民素质为根本宗旨

B

是面向全体学生的教育

C

是促进学生个性发展的教育

D

以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

高老师为了培养幼儿的责任意识,组织全班幼儿开展了“护蛋行动”,这体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

长期性

C

示范性

D

创造性

“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

A

学生的发展性

B

学生的独特性

C

学生的主体性

D

学生的自主性

苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

A

尊重和欣赏学生

B

对学生严慈相济

C

对学生因材施教

D

团结和关心学生

王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全班幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。

A

正确,幼儿需要赏识

B

不正确,幼儿是有个性的人

C

正确,幼儿需要尊重

D

不正确,幼儿是有发展潜能的人

为确保每一个幼儿都得到充分的发展,幼儿教师在教学中对幼儿既要有统一的要求,也要有不同深度的分步要求。这是遵循( )的表现。

A

因材施教

B

循序渐进

C

发展性

D

直观性