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小华之前有偷东西的习惯,经过家长和老师的教导已经改过。有一次班里又丢东西,刘老师转过头就质问小华:“是不是你拿的?”刘老师的做法忽视了( )。

A

幼儿的全面性

B

幼儿的独立性

C

幼儿的发展性

D

幼儿的阶段性

章老师很少留意那些不活泼、家庭条件不好的幼儿,而是把主要精力用于培养活泼热情、家庭条件好的的幼儿。章老师的做法( )。

A

违背了严慈相济的要求

B

有助于幼儿的个性发展

C

有助于教学任务的完成

D

违背了公正施教的要求

焦老师积极参加教师培训,返校后致力与同事交流学习的心得,并用于实践教学,关于焦老师的做法不正确的是( )。

A

体现了终身学习的观念

B

有助于师生共同发展

C

推动了学校的校本研究

D

有助于增进学校合作

材料全屏
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【简答题】

请从儿童观的角度,评析材料中教师的教育行为。

材料全屏
27

【简答题】

请从儿童观的角度,评析刘教师的教育行为 。

活动课上,马老师看到豆豆和宁宁在争抢一只布娃娃,马上过去准备制止。走到跟前发现原来他俩在玩“医生打针”的游戏。这天马老师在日志中写道:“还是应该先发现孩子行为背后的原因,再采取适当的行动。不能着急制止或者干涉,要耐心观察并加以引导……”这表明马老师( )。

A

善于自我反思

B

缺乏探索精神

C

善于引导学生

D

缺乏问题意识

老师进入教室时发现黑板上画了一幅关于自己的漫画,同学们正在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是( )。

A

立即查找肇事者

B

把漫画擦掉,直接开始上课

C

幽默带过之后开始上课

D

教师进行自我反思

在幼儿教学中,要先教幼儿认识简单的图形,如圆形、正方形;再教幼儿认识比较复杂的图形,如梯形、四边形。这是因为( )。

A

幼儿只有机械记忆的能力

B

教师的知识、能力是不一样的

C

教育活动要遵循人的身心发展规律

D

教育活动完全受到人的遗传素质的制约

“必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的。”这是素质教育的( )要求。

A

基础性

B

发展性

C

全面性

D

主体性

殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )。

A

有终身学习理念

B

专注自身学习,将来能考研究生

C

关爱学生

D

志存高远,乐于奉献