幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有( )。
性别倾向性
性别差异性
性别独特性
性别恒常性
妈妈问小明:“哪个是左手啊?”小明想了想,举起了左手。然后,妈妈又问:“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说:“不知道。”由此可以看出小明的心理发展应处于( )。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
( )具有不稳定性,往往由当时的情境所引起。它有较为明显的外部表现,如高兴时手舞足蹈,愤怒时咬牙切齿。
感情
情绪
情感
个性
小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕,这说明幼儿( )。
想象脱离现实
想象与现实相混淆
想象容易受情绪影响
想象内容零散
个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为( )
元认知
道德认知
心理理论
认知理论
父母对孩子和蔼可亲,善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要;但同时对孩子有一定的控制,常常对孩子提出明确而又合理的要求,并给予引导。这种亲子关系属于( )
民主型
专制型
放任型
溺爱型
关于情绪的叙述,下列( )项不正确。
情绪的发展趋势之一是日趋稳定
大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同,是因为后天教育的影响
语言和言语不同,语言是一种( )。
自然现象
社会现象
言语过程
交流活动
弗洛伊德认为,人格包含本我、自我与超我三种成分,人格中的最高部分是( ),它遵循的是至善至美原则,是人格的社会成分。
本我
自我
超我
理想我
幼儿生病时去过医院,以后看见穿白大褂的人就害怕,这种心理活动是( )。
记忆
想象
思维
感觉