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幼儿道德发展的核心问题是(   )。

  • A

    亲子关系的发展

  • B

    同伴关系的发展

  • C

    性别角色的发展

  • D

    亲社会行为的发展

在控制的条件下系统地操纵某些变量,来研究这些变量对其他变量所产生的影响,从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法是(  )。

  • A

    测验法

  • B

    作品分析法

  • C

    问卷法

  • D

    实验法

有的幼儿活泼好动,有的幼儿较孤僻,这是幼儿在(  )上的差异。

  • A

    气质

  • B

    性格

  • C

    智力

  • D

    性别

评价幼儿生长发育最重要的指标是(   )

  • A

    体重和头围

  • B

    头围和胸围

  • C

    身高和胸围

  • D

    身高和体重

中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿(  )。

  • A

    道德感的发展

  • B

    羞愧感的发展

  • C

    美感的发展

  • D

    理智感的发展

学前教育的研究工作必然会对儿童产生或多或少、或好或坏的影响,研究者必须充分考虑到影响因素的积极性,尽量避免其影响的消极性,这符合学前儿童心理研究的(   )。

  • A

    客观性原则

  • B

    发展性原则

  • C

    实践性原则

  • D

    教育性原则

3岁后,幼儿在选择游戏伙伴的时候,产生了明显的性别偏好,即一般喜欢选择(   )。

  • A

    与自己相同性别的幼儿

  • B

    与自己不同性别的幼儿

  • C

    选择时没有明显性别倾向性

  • D

    随机选择

幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有(   )。

  • A

    性别倾向性

  • B

    性别差异性

  • C

    性别独特性

  • D

    性别恒常性

3岁前儿童的言语主要是(  )。

  • A

    连贯言语

  • B

    逻辑言语

  • C

    情境言语

  • D

    复合言语

(2012年下半年统考)幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情,这说明幼儿(    )。

  • A

    好奇心强

  • B

    说谎

  • C

    移情

  • D

    想象和现实混淆