想象的两大特点是( )
生动性和新颖性
生动性和形象性
趣味性和形象性
形象性和新颖性
中班幼儿思维的特点是( )。
感知运动思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
形式运算思维
婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的( )所致。
大小规律
近远原则
头尾原则
从整体到局部规律
研究学前儿童心理的最基本的方法是( )
投射法
观察法
实验法
作品分析法
3岁前儿童的注意基本上属于( )
无意注意
有意注意
有意后注意
无意后注意
孩子哭闹要买玩具,母亲提出限制孩子看电视的禁令,这属于( )。
正强化
负强化
惩罚
消退
幼儿心理发展中出现“危机”是由于( )。
幼儿无法理解成人的要求
成人对幼儿提出过多的要求
成人没有正确引导幼儿
幼儿心理发展迅速导致的心理不适应
教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道:“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的( )。
有意想象
无意想象
幻想
再造想象
幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到自豪、焦虑等,都属于与( )相联系的情感体验。
感知觉
记忆
思维
自我意识
心理学家( )主张人的行为大部分是操作性的,行为的习得与及时强化有关,因此,可以通过强化来塑造儿童的行为。
格赛尔
华生
斯金纳
班杜拉