泰勒在批判目标模式的基础上提出了实践模式。
艾斯纳认为在编制课程时,存在两种不同的教育目标,它们分别是生成性目标和表现性目标。
“参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。
从课程内容的组织形式来区分,课程可分为分科课程(学科课程)、综合课程和__________。
__________在《教育的目的和手段:世纪中的估价》《来临时代的教育》等著作中主张教育不仅仅应该帮助个人适应社会,更重要的是使他们参与社会,并提出社会中心课程论。
幼儿的生理、心理的发展特点及认知特点使得其学习方式与中小学的学生有所不同。对幼儿来说感受大于道理,只有亲身体验过的学习才是有意义的学习,因此幼儿园课程强调课程的活动性与__________。
幼儿的模仿能力强,幼儿园的一草一木,教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的__________。
综合课程
研究型课程
简述幼儿园课程的特点。