喜欢小动物的儿童,会经常接近小动物,在接触的过程中,逐渐了解小动物的生活习性,掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童,则很难做到。这说明了情绪的( )。
适应功能
组织功能
动机功能
信号功能
婴儿出生时,最发达的感觉是( )。
痛觉
听觉
味觉
视觉
培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对( )的幼儿。
抑郁质
多血质
黏液质
胆汁质
幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象,这属于( )。
逻辑记忆
形象记忆
情绪记忆
运动记忆
无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的( )。
恒常性
选择性
理解性
整体性
下列没有对教师在职培训的法律制度化作出规定的是()。
《教师资格条例》
《中华人民共和国教育法》
《中小学教师继续教育规定》
《中华人民共和国教师法》
汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。
体现了宽容待生的教育要求
体现了严慈相济的教育原则
忽视了幼儿良好习惯的养成
影响了幼儿学习成绩的提高
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是( )。
进修培训
同伴互助
师徒结对
自我研修
为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。
老师画好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边
老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画
幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画
老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
人们常说:“做教师的不要忘记,自己也曾是个孩子”,这话提示教师要( )
拓宽知识视野
消除刻板印象
淡化教师角色
善于换位思考