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小班幼儿在玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿(    )。

  • A

    具体形象思维的特点

  • B

    直觉行动思维的特点

  • C

    象征性思维的特点

  • D

    抽象逻辑思维的特点

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一般反映的特点是( )。

  • A

    过度规范化

  • B

    扩展不足

  • C

    过度泛化

  • D

    电报句式

皮亚杰认为,思维的本质是(  )。

  • A

    适应

  • B

    同化

  • C

    顺应

  • D

    平衡

“榜样的力量是无穷的”,反映了(  )的观点。

  • A

    成熟势力说

  • B

    华生的早期行为主义

  • C

    斯金纳的新行为主义

  • D

    班杜拉的新行为主义

用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,新生儿会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这是(  )。

  • A

    达尔文反射

  • B

    莫罗反射

  • C

    巴布金反射

  • D

    巴宾斯基反射

在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。

  • A

    继续组织幼儿手工活动

  • B

    让幼儿自行选择是否继续

  • C

    组织幼儿进行户外游戏

  • D

    让幼儿在教室内自由活动

下列哪项不是时代对教育的要求?()

  • A

    培养有高尚品德与聪明才干的新人

  • B

    培养有创新精神与实践能力的新人

  • C

    培养有鲜明个性、善于合作的新人

  • D

    培养有丰富的知识和较强的应试能力的新人

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该(  )。

  • A

    降低或放弃对家长配合自己工作的期望

  • B

    督促家长,让家长成为自己的“助教”

  • C

    尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

  • D

    在孩子面前嘲笑这些家长

对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?(  )

  • A

    “请注意不要错拿别人的毛巾”

  • B

    “请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”

  • C

    “乱拿别人的毛巾老师会批评的”

  • D

    “拿别人的毛巾,其他小朋友会不高兴的”

留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,带班老师应(  )。

  • A

    关心爱护小华,加强对他的行为养成教育

  • B

    宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然

  • C

    严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯

  • D

    联系小华家长,责令其督促小华改掉不良习惯