对待3岁前幼儿的“口吃”现象,( )。
这是学话初期常见的正常现象,不必紧张
应强迫孩子再说一遍
应反复练习加以矫正
应进行心理治疗
下列对素质教育的理解存在片面性的是( )。
促进学生专业发展
尊重学生个性发展
教育面向全体学生
引导学生协调发展
以人为本的幼儿教育( )
不考虑优秀学生的特别要求
按照优秀学生的标准要求所有学生
重视优秀学生的个性发展
按学生平均水平要求优秀学生
国家实施素质教育的根本宗旨是( )。
提高个人素质
提高国民素质
培养精英
培养有特长的人
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本.全面实施( )是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人.怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生.促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责:任感.勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
素质教育
基础教育
应试教育
课程教育
中班幼儿思维的特点是( )。
感知运动思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
形式运算思维
婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这是幼儿动作发展中的( )所致。
大小规律
近远原则
头尾原则
从整体到局部规律
研究学前儿童心理的最基本的方法是( )
投射法
观察法
实验法
作品分析法
3岁前儿童的注意基本上属于( )
无意注意
有意注意
有意后注意
无意后注意
孩子哭闹要买玩具,母亲提出限制孩子看电视的禁令,这属于( )。
正强化
负强化
惩罚
消退