俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。
严以律己,以诚待人
谦虚为怀,戒骄戒躁
相互帮助,通力合作
凡事不要先出头
对于课堂上有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现了高老师具有()。
求真务实的精神
团结协作的精神
独立自主意识
人文关怀意识
古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()
学生的情感体验
学生的知识储备
学生的习惯培养
学生的人格养成
下列选项中,哪一个不属于《幼儿园教师专业标准(试行)所规定的基本理念( )。
幼儿为本
能力为重
师德为先
为人师表
“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师( )
不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升
不仅要有专业知识,还要有人文情怀
适合幼儿发展的内涵是指( )
追随幼儿的兴趣
任其自由发展
适合幼儿发展的规律与特点
跟随幼儿发展
(2014年下半年统考)在陌生情境试验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
回避型
无依恋型
安全型
反抗型
儿童最初的创造想象是( )
无意的自由联想
随意的自由联想
愿望性想象
情境性想象
直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是( )
感觉
知觉
刺激
表象
儿童的发展是通过( )。
对物体的操作和与人的交往而发展的
聆听教师讲授知识而发展的
观察教师的操作过程而发展的
观看电视卡通节目而发展的